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四年級專題
  • [範文]四(2)班小學四年級班隊計劃--指導思想

    四(2)班小學四年級班隊計劃--指導思想四(2)班小學四年級班隊計劃一、指導思想:以鄧小平理論為指針,貫徹落實第三次全國教育工作會議和全國第四次少代會精神,以鄧小平理論和“三個代表”為指導,以育人為中心,以實踐為途徑,以社會化為方向,結合本校的具體情況,積極組織,開拓創新地開展豐富多彩的班級活動,切實加強少年兒童思想道德建設,樹立小主人翁精神。二、班級概況和工作目标:本班的每個孩子,活潑可愛,其中學習自覺,思維靈敏的學生有,也有反應慢,習慣差的。本班學生自主學習能力差,各種學習常規和行為習慣還比較薄弱,所以本學期繼續以抓學生的行為學習習慣和文明禮儀教育為主,讓小朋友健康成長。同時配合好少先隊的一系列常規活動,培養學生的各種能力。與各任課老師密切配合,相互協助,取各班的長處,争取把班級建設成為活潑、好學、文明的班級。三、具體工作措施:1. 思想教育方面(1) 抓好學校、家庭、社會這“三教”,加強對學生家訪,并做好家訪記錄。(2) 創設誠信氛圍,強化文明禮儀。(3) 認真做好未成年人的思想道德建設工作,學習貫徹《甯波市小學生日常行為規範》,重視學生的養成教育,結合學校進行的各項活動,做到競賽與教育相統一。2、教學方面...

  • [範文]四年級班主任班級工作總結

    一轉眼,一學年過去了,下面就本學期的班主任工作進行回顧總結:一、熱愛學生 ,尊重學生 ,相信學生   我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先 ,我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上說,創建和諧的班集體 ,班幹部是決定性的因素于是,我着手對管理體制進行“放權”:通過幾次班幹部例會,要求班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,隻要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以讨論。這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班内還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。二、以身作則,為人師表   我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都将對學生産生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用,會對學生産生潛移默化的影響,尤其是對辨别能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時...

  • [範文]四年級4班班隊工作總結

    這一學年,再一次接手了一個新的班級。這是一個缺乏集體榮譽感和凝聚力的班集體,大部分學生缺乏良好的行為習慣和學習習慣,自主性較弱,思維不夠活躍;學生的學習積極性很差;作業質量很差,書寫很潦草,還有很多不完成作業的現象;上課違紀的現象很多,下課追打瘋鬧的現象層出不窮;早讀也不自覺;上課紀律很不好……再加上班級中部分班幹部和小組長工作被動,缺乏熱情,不能積極面對困難,想辦法戰勝困難。班級裡還有一些學習困難生。針對這些情況,我主要做了以下工作:一、加強思想品德的教育。班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的内容,在班會課上做相應的安排。1、利用班會和學生讨論制定了幾條班規,用以規範學生的言行,培養學生自我管理的習慣,使班級管理形成制度。而且将班規上牆,使每個學生都知道以班規來規範自己的言行。2、制定獎懲制度。獎懲分明,适度的懲罰是必須的,但是要讓學生心服口服的制度才可行。于是在第一學期就組織班幹部首先讨論拟...

  • [範文]四年級下學期班隊會工作計劃

    豐富多彩的班隊活動,不但能鞏固所學知識,是學習活動的促進劑,達到學以緻用;而且還能鍛煉學生的能力,激發學生的潛能,使我們的教育教學形成玩與學的完美結合,體味到快樂的真谛。我班級學生經過幾年的共同學習生活,已經基本形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品德;大部分同學已經形成了良好的學習習慣,具有較強的學習能力,學習比較刻苦,成績比較穩定,但也有個别學生學習不夠自覺。在體育鍛煉方面,該班級還存在許多不足之處,也不肯下功夫,整體學生身體情況較差。因此,我将本學期的班隊活動安排如下:一、工作目标:1、繼續加強思想工作的教育,進一步提高班級的向心力和凝聚力。2、全面建設勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好班風,加強禮儀教育與訓練,引導學生對己講儀表,對人講禮貌,學習講勤奮,社會講公德,在家講孝順。3、把陽光體育運動、藝術展演活動落實到位。二、工作重點:1、思想工作的教育,進一步提高班級的向心力和凝聚力;2、形成良好的班風,培養每一位學生對己講儀表,對人講禮貌,學習講勤奮,社會講公德,在家講孝敬;3、加強學困生的轉化工作,不使一名學生掉隊,力争全班同學在學習、...

  • [範文]第一學期四年級2班班主任工作總結

    本學期即将結束,回顧一學期來的班主任工作,最令人擔憂的紀律和培養學生的良好習慣還沒有完全形成,仍需繼續努力。現将本學期的班主任工作總結如下:|||一、明确班幹部的職責分配,學生的榜樣,老師的助手|||俗話說得好“一拳難敵四手”,更何況作為班主任,面對的是五十幾雙手,若沒有幾個輔助,隻能事倍功半。所以建設強有力的幹部群體,選出學生和老師都認可的班幹部很關鍵。開學初,通過班會課,民主選舉出學生喜歡的班幹部,後經了解基本上是沿襲了三年級時的人員分配,可見他們在學生心裡有一定的地位,為今後工作的開展有一定的推進作用。雖然班幹部各有頭銜,但分工的界限并不明确,班中的很多雜事大家都可以處理,結果卻導緻了兩個極端,不是都去處理了,就是都不去處理。|||當班幹部是一件令人自豪又辛苦的工作,每天重複相同的事務,犧牲掉自由的時間,而有時嚴格辦事還要飽受同學的誤解,因而有些班幹部陷入了迷茫。找班幹部談話是必不可少的,班幹部也是普通的一名學生,會犯錯、會犯難。對犯錯的班幹部簡短有力的批評,既留存班中的威信同時讓其他同學知道班規一視同仁,要求其他學生做到的,班幹部首先要做到。對犯難的班幹部,多加肯定,在全班面前肯定他的付...

  • [範文]2012年四年級級工作計劃

    2012年四年級級工作計劃班主任:詹麗麗一、班級概況本班共有47人,男生24人,女生23人。其中有1名學生是今年從村校新轉來的。這個班學生是我從一年級一手帶上來的,學生的基本功比較紮實,整體成績很好,每學期期末考試均是第一名。班級學風較濃,讀書風氣很好。學生都能遵守紀律,熱愛勞動,講究衛生,養成教育比較好。學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法。但也有極個别學生貪玩,不愛學習,不遵守紀律,成績較差。本學期将通過開展各項有益活動,使班上形成良好的班風班紀,培養中隊幹部的工作能力,努力抓好班級工作,形成良好的學習氛圍,促進學生全面發展。二、教育總目标1、重視學生的思想教育,對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育,有效提高學生思想道德素質。2、加強安全教育工作,學習《小學生守則》《教學樓管理規定》《安全教育管理規定》,切實加強學生的行為規範。3、進一步加強行為規範的系列教育活動,通過學生的主動參與,自我管理,自我服務等多種活動模式,使學生中湧現出一大批“行為規範小明星”,并使全體學生養成良好的文明行為習慣,人人争做文明小市民。4、利用班隊課或其他活動時間,開展豐富多彩的活動,豐富學生...

  • [範文]小學四年級班主任年度工作總結

    一、常規教育方面剛過完寒假,新的一學期又開始了,為了使學生能夠及早進入角色,适應學習,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且内容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:1、充分利用班隊會及晨會的時間對學生進行思想教育以及行為教育,并在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我将在班級設立班幹部監督崗,專門負責監督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結,通過監督崗的彙報,對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。2、合理利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用婦女節、植樹節、勞動日和兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。二、班級紀律方面一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要...

  • [範文]四年級2班班主任工作總結

    一個學期快要結束了,回首這學期所做的班主任工作,真的是有喜有憂。喜的是我把四(2)班帶上了正常的軌道,學生适應了我,我也了解了學生,我的教育工作得到了大部分家長的認可,我也積累了帶班級的經驗;憂的是我的工作成效離開學初學校領導給的目标,還有一定的距離,工作方法還有待改進,效率還沒有達到最大化,還需要在往後的工作中不斷的完善。在此工作中,我的感受是班主任的工作零零碎碎,每件小事都是大事,從早讀到晚修,從學習到生活,從上課到活動,方方面面,每一件件的事情都有待于班主任去解決處理,都要做到井然有序。當然,班中的每個同學的家庭出身、性格、愛好各不相同,處理的方法也有不同。但是他們調皮的時候,要糾正他們的行為,并使之自主控制,從而養成習慣。我處理的原則是付諸于真情,感化他們,使他們逐步認識到老師是在為他們好,為他們着想,隻有他們認識到了這一點,他們就能逐步控制自己不良的行為。|||記得在開學第二周的星期二的早上,我一吃完早餐,就早早的來到教室等候同學們的到來。一會兒,我就聽到熟悉的整齊的背書聲,由遠而近,很快就在教室門口排好了隊伍。我看到整齊隊伍的同時,也看到了李老師手裡端着一盤早點。我當時心裡就有...

  • [範文]四年級上學期班主任工作總結

    “要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻給他們。隻有對學生傾注了感情,才能獲得學生的信任和尊重。”初次看到這句話,我一直抱着不以為然的态度,覺得有點套話的味道,直到中途接手四(3)班,遇到了何潤彰這個名聲響徹菊城小學的孩子。他的出名,不因成績的優異,不因個性特長的突出,他的出名,隻源于他的極其聰明卻又極其怪異。|||說何潤彰極其聰明,因為在課堂上他的回答總是那樣的與衆不同,帶給老師驚喜;說他極其怪異是因為他的身上幾乎包攬了問題孩子的所有缺點:行為習慣十分不規範,不遵守紀律,不講究衛生,對同學的蠻橫無理,活像一隻小刺猥,每天都用一種充滿怨恨的眼光來看周圍所有的人,不管是老師還是同學。隻要哪個老師批評了他,他不會是忍氣吞聲獨自流淚,而一定用他那近乎歇斯底裡的喊聲,讓你再也無法繼續你的課堂,讓你火冒三丈卻也無可奈何。在菊小這樣一所封閉式的學校裡,幾乎所有的老師都清楚他這種種表現。我通過心理老師黎瓊珠幾次三番的心理輔導,在加上同組所有老師的獻計獻策,可以說是軟硬兼施,幾乎都是傾盡所能,但均毫無收益。在一次次的失敗後,我也覺得自已很失敗,也很無奈。而他們的家長對孩子的這種種行為隻一句“順其自然”...

  • [範文]四(2)班小學四年級班隊計劃--指導思想

    四(2)班小學四年級班隊計劃一、指導思想:以鄧小平理論為指針,貫徹落實第三次全國教育工作會議和全國第四次少代會精神,以鄧小平理論和“三個代表”為指導,以育人為中心,以實踐為途徑,以社會化為方向,結合本校的具體情況,積極組織,開拓創新地開展豐富多彩的班級活動,切實加強少年兒童思想道德建設,樹立小主人翁精神。二、班級概況和工作目标:本班的每個孩子,活潑可愛,其中學習自覺,思維靈敏的學生有,也有反應慢,習慣差的。本班學生自主學習能力差,各種學習常規和行為習慣還比較薄弱,所以本學期繼續以抓學生的行為學習習慣和文明禮儀教育為主,讓小朋友健康成長。同時配合好少先隊的一系列常規活動,培養學生的各種能力。與各任課老師密切配合,相互協助,取各班的長處,争取把班級建設成為活潑、好學、文明的班級。三、具體工作措施:1. 思想教育方面(1) 抓好學校、家庭、社會這“三教”,加強對學生家訪,并做好家訪記錄。(2) 創設誠信氛圍,強化文明禮儀。(3) 認真做好未成年人的思想道德建設工作,學習貫徹《甯波市小學生日常行為規範》,重視學生的養成教育,結合學校進行的各項活動,做到競賽與教育相統一。2、教學方面(1) 端正教學思想,根據兒童的生理、心...

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